機(jī)床夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
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- 機(jī)床夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)它一方面要求學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)能獲得綜合運(yùn)用過(guò)去所學(xué)過(guò)的全部課程進(jìn)行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力，另外，也為以后作好專業(yè)綜合訓(xùn)練進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練和準(zhǔn)備。
一、設(shè)計(jì)的目的和要求
（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的基本理論，正確地解決一個(gè)零件在加工中的工藝路線安排、工藝尺寸確定等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量，學(xué)會(huì)能夠獲得根據(jù)被加工零件的加工要求，設(shè)計(jì)出高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理而能保證加工質(zhì)量的夾具，使所學(xué)的理論知識(shí)能密切結(jié)合實(shí)際。培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。
（2）在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要綜合運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的各類課程有關(guān)知識(shí)來(lái)分析解決夾具設(shè)計(jì)問(wèn)題。因而在培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題方面，也能得到鍛煉。
（3）學(xué)會(huì)使用手冊(cè)及圖表資料。掌握與本設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資料的名稱、出處，能夠做到熟練運(yùn)用。
（4）通過(guò)設(shè)計(jì)作業(yè)，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。
二、設(shè)計(jì)的內(nèi)容及要求
1.設(shè)計(jì)的要求包括以下幾個(gè)部分：
機(jī)械加工工藝過(guò)程 1份
夾具裝配圖 1張
夾具體零件圖 1張
零件圖 1張
課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 1份
2. 熟悉零件圖，了解零件的用途、性能、技術(shù)條件及毛坯情況，編制該零件的加工工藝。
3.根據(jù)所要設(shè)計(jì)夾具的工序的加工內(nèi)容、技術(shù)條件和采用的機(jī)床、刀具和有關(guān)輔助工具；
4.繪制夾具裝配圖。在圖上標(biāo)注出夾具的外形輪廓尺寸、工件與定位元件的配合尺寸、夾具與刀具的聯(lián)系尺寸、夾具與機(jī)床的聯(lián)系尺寸和其它裝配尺寸；規(guī)定相應(yīng)的尺寸公差和有關(guān)技術(shù)條件；編制零件明細(xì)表。
5.繪制該零件圖。
6.編寫(xiě)夾具設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。其內(nèi)容及順序如下：
1）封面（按所提供的說(shuō)明書(shū)封面格式打印）
2）目錄（標(biāo)題及頁(yè)次）
3）序言
4）設(shè)計(jì)具體內(nèi)容
（1）零件的工藝性分析；
（2）零件機(jī)械加工工藝路線制定
（3）本工序加工要求；
（4）夾具結(jié)構(gòu)方案確定
a. 定位方案確定，選取定位基準(zhǔn)和定位元件；
b. 刀具導(dǎo)向或?qū)Φ堆b置確定；
c. 夾緊機(jī)構(gòu)方案確定；
d. 其它裝置和夾具體確定；
（5）定位誤差分析計(jì)算；
5）本設(shè)計(jì)的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
6）參考文獻(xiàn)
7）設(shè)計(jì)的零件圖
9）夾具裝配圖A0或（A1、A2）；零件圖A3或A4（二維圖紙、新標(biāo)準(zhǔn)）
三、設(shè)計(jì)的時(shí)間安排
總共設(shè)計(jì)時(shí)間為6-17周。具體分配如下：
（1）熟悉零件。（6周）
（2）選擇加工方案，確定工藝路線和工藝尺寸。（7周）
（3）明確設(shè)計(jì)任務(wù)，夾具結(jié)構(gòu)草圖。（8-9周）
（4）繪制夾具裝配圖和主要零件圖。（10-13周）
（5）編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。（14-16周）
（6）設(shè)計(jì)考核。（17周）
四、設(shè)計(jì)的其它要求
遵循以學(xué)生獨(dú)思考為主，以教師輔導(dǎo)為輔的原則。教師輔導(dǎo)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)和介紹參考資料的方式，盡量避免有問(wèn)必答，包辦代替。教師下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，學(xué)生根椐要求，保質(zhì)、保量、獨(dú)立、按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
1）編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份，不得少于20頁(yè)。
2）完成時(shí)間
每個(gè)人都必須提交課程設(shè)計(jì)結(jié)果文件（紙質(zhì)檔和電子檔），第17周結(jié)束前，即2017年6月9日之前提交課程設(shè)計(jì)結(jié)果。
五、設(shè)計(jì)題目
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