方套零件機械加工工藝規(guī)程及夾具設計【機械制造課程設計CAD圖紙及說明書】
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目錄
一、緒論…………………………………………2
二、設計目的……………………………………3
三、零件分析……………………………………4
四、工藝規(guī)程設計………………………………6
五、專用夾具的設計……………………………17
六、心得體會……………………………………20
七、參考文獻……………………………………21
一、緒論
機械加工工藝與工裝課程設計是學生學完了機械制造工藝與裝備課程后，對機械加工工藝過程、機械加工工藝和機床夾具結構進一步了解的練習性的教學環(huán)節(jié)，是學習深化與升華的重要過程，是對學生綜合素質與工程實踐的能力培養(yǎng)
應在指導教師指導下獨立完成一項給定的設計任務，編寫符合要求的設計說明書，并正確繪制有關圖表。
在課程設計工作中，應綜合運用多學科的理論、知識與技能，分析與解決工程問題。
應學會依據技術課題任務，進行資料的調研、收集、加工與整理和正確使用工具書；培養(yǎng)學生掌握有關工程設計的程序、方法與技術規(guī)范，提高工程設計計算、圖紙繪制、編寫技術文件的能力；培養(yǎng)學生掌握實驗、測試等科學研究的基本方法；鍛煉學生分析與解決工程實際問題的能力。
通過課程設計，應能樹立正確的設計思想；培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；在工作設計中，應能樹立正確的工程意識與經濟意識，樹立正確的生產觀點、經濟觀點與全局觀點
該課程設計是學完本課程之后的一項重要的實踐，是我們步入社會的一次深刻的鏈接，考察了我們獨立設計，計算，繪圖和分析的能力，同時提高了我們查閱各種設計手冊的能力，通過該課程設計我們了解了夾具設計的一般步驟，需要用到的一些結構都需要我們認真查閱后繪制到圖紙上，通過課程設計我們學會了很多課本上沒有的知識。
二、設計目的
《數控加工工藝課程設計》是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，要求學生運用所學的理論知識，獨立進行的設計訓練，主要目的有：
1 通過本設計，使學生全面地、系統(tǒng)地了解和掌握數控加工工藝和數控編程的基本內容和基本知識，學習總體方案的擬定、分析與比較的方法。
2 通過對夾具的設計，掌握數控夾具的設計原則以及如何保證零件的工藝尺寸。
3 通過工藝分析，掌握零件的毛坯選擇方式以及相關的基準的確定，確定加工順序。
4 通過對零件圖紙的分析，掌握如何根據零件的加工區(qū)域選擇機床以及加工刀具，并根據刀具和工件的材料確定加工參數。
5 鍛煉學生實際數控加工工藝的設計方法，運用手冊、標準等技術資料以及撰寫論文的能力。同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、工程意識和動手能力。
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